Cum să comunici cu copilul tău autist

Comunicarea cu un copil autist poate fi dificilă, mai ales dacă copilul dvs. nu învață într-un ritm tipic și dacă nu sunteți obișnuiți să interacționați cu persoanele autiste. Iată cum să le înțelegeți, să vorbiți într-un mod în care să înțeleagă și să încurajați creșterea de abilități solide de comunicare.

Identificarea barierelor de comunicare

Identificarea barierelor de comunicare
Luați în considerare nevoile senzoriale ale copilului vostru. Luați în considerare nevoile lor senzoriale: atingere și mișcare, miros, gust și textura alimentelor, vederea, auzul / sunetele. Oferiți un mediu calm pentru a reduce stimulii intrusivi și
  • Dacă un copil este copleșit, poate evita un anumit stimul, recul sau poate acționa ca și cum ar avea dureri.
  • Dacă un copil este subestimat, poate apărea hiperactiv și caută modalități de a-și umple pofta senzorială.
Identificarea barierelor de comunicare
Presumați competența. Presupune că copilul tău te poate înțelege, chiar dacă nu te privesc sau reacționează imediat. Vorbește-le folosind același nivel de limbaj pe care îl folosești pentru frații lor sau pentru colegii lor de clasă. Problemele parentale respectuoase. [1]
  • Profesioniștii, în special în ABA, pot să-și subestimeze copilul. [2] X Sursa de cercetare
  • Provocați-vă așteptările cu privire la ceea ce este limbajul corporal atent. Copiii autiști pot să se afle, să se uite în altă parte sau să folosească altfel limbajul corporal care este diferit de limbajul corpului neautist. Asta nu înseamnă că nu ascultă.
  • Nu le tratați într-un mod în care nu ați trata un copil care nu este autist.
Identificarea barierelor de comunicare
Folosiți indicii vizuale când puneți întrebări dacă echolalia devine o problemă. Când li se pune o întrebare de genul „Vrei o banană sau un măr?”, Unii copii vor răspunde automat „mărului”. Acest lucru poate provoca frustrare copilului și este posibil să nu știe să exprime că acest lucru își dorește de fapt. Confirmați această alegere înainte de a merge mai departe.
  • Ariane Zurcher folosește indicarea pentru a confirma alegerile fiicei sale. De exemplu, „Indicați către această mână dacă doriți un măr, iar această mână dacă doriți o banană.” [3] X sursa de cercetare
  • Alte indicii vizuale pot include cărți de imagine sau păstrarea obiectelor (dacă este cazul).
  • Dacă copilul dvs. poate răspunde în mod fiabil la întrebări da / nu, încercați să solicitați una dintre acestea. "Vrei o banană?"
Identificarea barierelor de comunicare
Nu vă grăbiți comunicarea. Dacă o persoană autistă se simte presată să ofere un răspuns rapid, este posibil să aibă mai greu timp să-și adune gândurile în cuvinte. [4] Folosiți-vă răbdarea și lăsați-i să dureze cât trebuie. Flexibilitatea dvs. poate reduce anxietatea în legătură cu comunicarea și vă poate facilita vorbirea.
  • Dacă o persoană autistă tace după o întrebare, poate că se gândește cum să răspundă. Unii oameni autiști au probleme în identificarea emoțiilor și a foamei, așa că este posibil să fie nevoie să se gândească profund la aceste lucruri.

Comunicând clar

Comunicând clar
Obțineți mai întâi atenția copilului. Spune-le numele, astfel încât să știe că le vorbești (și nu cu altcineva). [5] Aștepți ca ei să te privească sau în direcția ta.
  • Oamenii autiști „zone” ies uneori. Spuneți-le numele din nou dacă aveți nevoie sau mergeți în câmpul lor vizual și încercați din nou. Dacă citesc o carte sau urmăresc o emisiune, cereți-le să întrerupă mai întâi.
  • Dacă nu sunteți sigur, este în regulă să întrebați „Ascultați?” Dacă spun da, atunci vorbește.
Comunicând clar
Vorbeste clar cu copilul tau. Părinții au considerat că este util să vorbească cu copilul lor autist la fel cum le-ar vorbi fraților sau colegilor care nu sunt autiști ai copilului. Folosiți propoziții complete și explicați lucrurile după cum este necesar (de exemplu, explicând că ceva vă supără).
  • Unii terapeuți recomandă să vorbească în propoziții simplificate, cum ar fi „dor de minge”. Cu toate acestea, acest lucru poate fi vag și confuz pentru copil.
Comunicând clar
Puneți întrebări specifice. Întrebări de genul "Cum a fost ziua ta?" poate fi confuziv larg și este posibil ca copilul dvs. să nu știe de unde să înceapă. "Cum a mers clasa de știință?" le permite să se îngusteze și să-și dea seama cum să vă răspundă.
Comunicând clar
Fii atent la limbajul figurat. Sarcasmul, idilele și întrebările retorice pot fi confuze pentru copiii autiști, care tind să ia lucrurile în mod literal. Prezentați-le când copilul dvs. este gata și fiți conștienți de posibilitatea unei interpretări greșite.
Comunicând clar
Învățați cuvinte importante precum „nu”, „opriți” și „ajutați” vorbitorilor începători. Dreptul la exprimare a granițelor este important (în special pentru copiii cu dizabilități, ale căror dorințe pot fi transmise de către adulți bine intenționați). De asemenea, poate ajuta la prevenirea acumulării de frustrare sau a agresiunii.
  • Unii copii autiști lovesc pentru că nu știu să spună nu sau pentru că oamenii nu îi ascultă atunci când spun nu. [6] X Sursa de cercetare

Încurajarea abilităților de comunicare

Încurajarea abilităților de comunicare
Lasă-ți copilul să audă oamenii vorbind. Vorbeste cu copilul tau, poarta conversatii in apropierea copilului tau si incurajeaza alti membri ai familiei sa faca la fel. Auzind mai multe cuvinte vă va ajuta copilul să învețe abilități de ascultare și vocabular și poate accelera abilitățile lingvistice ale copilului dumneavoastră.
Încurajarea abilităților de comunicare
Găsiți un tip de AAC pentru un copil care încă nu poate vorbi. Cu cât copilul tău poate începe să comunice mai devreme, cu atât va fi mai bine să-și poată exprima dorințele și nevoile (și cu atât va fi mai puțin frustrat). AAC este de obicei un pas în vorbirea verbală, deși unele persoane autiste rămân nonverbale sau parțial verbale la vârsta adultă. [7]
  • Sisteme de comunicare cu schimb de imagini
  • Tablouri de imagine / cuvinte
  • Tastare
  • Semnul bebelușului (ex. Videoclipul Baby Einstein „primele semne ale bebelușului”)
Încurajarea abilităților de comunicare
Dacă copilul dumneavoastră folosește echolalia, ar trebui să modelați propoziții adecvate pentru a le folosi. De exemplu, dacă copilul tău îți spune „Vrei să folosești ghiveciul?” ceea ce este posibil să le fi cerut acum 2 minute sau 2 zile. Știi că încearcă să comunice că trebuie să meargă la ghiveci, așa că modelează propoziția „Am nevoie să merg la olă”.
Încurajarea abilităților de comunicare
Joacă jocuri de oameni (peek-a-boo sau inel în jurul trandafirului, suflând bule și prinzându-le), folosește modelarea pentru a începe jocul. Întrebi „Ești gata?” Dacă copilul răsună la întrebarea pe care urmează, modelează răspunsul corect "Sunt gata!" fii animat în vocea ta și cum te exprimi.
Încurajarea abilităților de comunicare
Încercați să folosiți ignoranța creatoare. Pretinde că ai uitat cum să joci jocul pentru a vedea dacă vor conduce sau să-ți amintești ce să faci.
Încurajarea abilităților de comunicare
Faceți o pauză când spuneți povești sau cântați o melodie pentru a vedea dacă completează semifabricatele cu cuvântul potrivit.
Încurajarea abilităților de comunicare
Ajută-ți copilul să comunice dintr-un motiv nou. Dacă pot spune „lapte”, vedeți dacă îi puteți solicita să folosească mai multe cuvinte așteptând ca acestea să completeze propoziția. Pretindeți-vă că vărsăm accidental puțin lapte. Apoi spune „Uite, mămica vărsată…”.
Încurajarea abilităților de comunicare
Când mâncați gustări, fiți păstrătorul gustărilor. Țineți punga cu biscuiti de pește de aur și le dați unuia să mănânce, acest lucru îi va determina să ceară mai multe. Dacă nu spun nimic, modelează cuvântul „mai mult?”
Încurajarea abilităților de comunicare
Ajută-i să comunice nevoia de ajutor. Folosiți o fotografie sau un semn de mână pentru ajutor, care este cu o mână întinsă, cu pumnul în mâna plată cu mâna în sus. Luați mâna a doua și ridicați-o de pe prima zicală „Ajutor?”
Încurajarea abilităților de comunicare
Indicați obiectele și etichetați obiectele în apropiere și la vedere. În cele din urmă, vor învăța să puncteze și să solicite. Pune obiecte într-un recipient limpede pe un raft la îndemână, dar pentru a vedea dacă vor îndrepta mâna noastră să te conducă și să-i faci să solicite cu un punct, un cuvânt, chiar și o privire la început pentru a-i încuraja să comunice o solicitare.
Încurajarea abilităților de comunicare
Folosiți-vă interesul special. Începeți prin a pune întrebări despre subiectul lor preferat sau despre un subiect care este foarte strâns legat. Copilul tău poate fi dornic să se deschidă și să-și împărtășească pasiunea cu tine.

Tehnici specifice

Tehnici specifice
Folosiți tehnica OWL. Observa ce face copilul, aștepta pentru urmele lor și asculta la cuvintele, sunetele sau propozițiile copilului tău. Puteți afla apoi ce aveți nevoie pentru a construi.
  • Ex. Dacă copilul folosește sunete „pah” sau „bah”, puteți modela cuvinte de accent pe care să le folosească atunci când fac sunete ca „parc” sau „minge”. Fața în față este cel mai bun loc pentru a folosi OWL.
Tehnici specifice
Folosiți cele 3 „Eu” pentru a încuraja comunicarea între copilul dvs. și dvs.
  • Includeți interesul copilului dvs.
  • Pătrunde în ceea ce fac (cu blândețe, desigur!). Dacă copilului tău îi place să stea singur studiindu-și păpușile, mașinile sau cărțile, încercați să vă jucați alături. Nu trebuie să faceți un dialog; Interacțiunea silențioasă sau jocul paralel pașnic funcționează, de asemenea.
  • Imita. Dacă se învârt sau stau căutând o carte, atunci stai sau stai lângă ei și fă ceea ce fac. Vedeți dacă se opresc ceea ce fac pentru a vă privi cartea. Dacă vin să înceapă să vorbească despre cartea pe care o citești și despre imagini. Dacă nu o fac, atunci probabil că se bucură doar de compania ta.
Tehnici specifice
Încercați tehnica ROCK.
  • Repetați ce spuneți și faceți
  • Oferiți posibilități copilului dvs. să ia rândul lor
  • Vă rugăm să vă rulați copilul
  • Pastreaza-te distractiv! Continuă comunicarea!
Copilul meu de 20 de luni se joacă doar cu jucăriile sale și este ignorat pentru oricine este înconjurător. Nu va reacționa la numele ei sau la nimic. Ce ar trebuii să fac?
Fă-i verificarea auzului imediat. De asemenea, există posibilitatea unei infecții sau a unei ceară.
Dacă sunt supărați sau copleșiți, dezactivați și dați-i o pauză. Oferiți cutia de jucării stimulante și lăsați-le să se retragă într-un colț liniștit pentru a vă calma, dacă este nevoie.
Jucăriile Fidget ajută persoanele autiste să se liniștească, să se concentreze și să asculte. Încercați jucării stimulante precum slinkies, squishies și jucării de pluș. Păstrați jucăriile de stimulare unde copilul dvs. le poate atinge și încurajați utilizarea lor ori de câte ori copilul le dorește.
Rutinele urmate în fiecare zi sunt ceea ce acești copii prospera. Dacă rutina le-a perturbat, trebuie să înveți cum copilul tău se calmează cel mai bine cu ținerea unei jucării, le îmbrățișezi, asigurări verbale sau timp liniștit singur în camera lor nu ca o pedeapsă, ci ca o modalitate de a face față frustrării. Acesta este motivul pentru care programările foto sau poveștile sociale sunt de mare ajutor atunci când vine vorba de instrumente vizuale.
Acest lucru este mult de absorbit și de aceea începeți cu un singur exercițiu, atunci când acesta va trece cu succes la următorul pas sau obiectiv. Toate aceste lucruri vor avea nevoie de un an sau mai mult. Un copil la cel mai scăzut nivel de comunicare înseamnă că procesul va dura mai mult decât un copil în etapa a 4-a (etapa partenerului) va dura mai puțin.
Trebuie să mențineți răbdarea și atitudinea de înțelegere cu copilul dvs. autist. Amintiți-vă că copiii cu acest handicap de neuro-dezvoltare pot prelucra lucrurile mai lent decât persoanele obișnuite. Ei au nevoie de dragostea și sprijinul tău.
happykidsapp.com © 2020